El 14 de abril homenajeamos a una posición muy querida y odiada al mismo tiempo en un partido de fútbol: es el Día Internacional del Arquero. Día Internacional del portero, cada 14 de abril, se conmemora el cumpleaños de Miguel Calero, portero internacional colombiano que falleció en a causa de. Hoy, 14 de abril, se celebra en todo el mundo el denominado Día Internacional del Portero, que sirve para homenajear a esos jugadores que, en.
Tabla de contenido del artículo:
Día internacional del arquero
Dia del portero de futbol Illustrated en inglés estadounidense. Para estos entrenadores, el portero es el origen desde donde se construye el juego asociativo. Bibliografía Díaz-Rincón, J. Procederemos a alinear a los atacantes a unos 10 metros del punto Dia del portero de futbol.
Introducción Un aspecto clave en cualquier deporte es el inicio. No obstante en las etapas de iniciación se plantea la duda de la especialización temprana.
Hemos de considerar que un joven y futuro futbolista, ha de probar todas las posiciones para no desarrollar una estereotipación a edad temprana.
Bonizzoni y Leali , nos hablan de: Estatura superior a la media. Fuerza de arranque o de elevación. Capacidad de saque o velocidad de desplazamiento en distancias cortas. Velocidad de reacción o rapidez de reflejos. Flexibilidad o movilidad articular. Coordinación motora. Este tratamiento necesariamente educativo del deporte en edades tempranas no debe ir en contra de un proceso de enseñanza-aprendizaje correcto donde todos los jugadores vayan mejorando en la medida de sus posibilidades.
Sería utópico, construir situaciones con un alto grado de dificultad, incluso basadas en la estrategia global, para niños que se encuentran en la fase de familiarización con el juego. Por tal motivo surge la necesidad de cambiar en la estructuración del proceso de formación del jugador las distintas variables que son Comesaña, : entrenamiento en función del tiempo cuantitativa y cualitativamente. Fuentes Guerra y Viera, , nos proponen el siguiente esquema en la iniciación deportiva: Iniciación Aplicación de las habilidades genéricas en el juego.
Inicio en el trabajo de las habilidades específicas. Desarrollo Desarrollo genérico. Desarrollo específico. Perfeccionamiento Especialización. Diferenciamos las siguientes situaciones de enseñanza: Morcillo y Moreno, Tipo 1. Tipo 2. Tipo 3. Tipo 4. Desarrollar la inteligencia para los juegos colectivos. Desarrollar la movilidad. Desarrollar la movilidad y la rapidez. Desarrollar la coordinación general deportiva. Desarrollar las capacidades psíquicas y la educación para el desempeño en el alto rendimiento.
Estadio de alto rendimiento competitivo 20 años en adelante , donde se busca la auténtica especialización y derivar en el alto rendimiento, lo cual no ocupa el trabajo que tenemos entre manos. Ser profesor, no basta, hay que ser un profesor eficiente, y eso implica la posibilidad de tener los recursos como para dotar y ofrecer a los niños las herramientas necesarias para conseguir el éxito.
Las instrucciones eficaces son aquellas que indican al jugador, de una manera bien clara, qué ha de hacer y cómo lo ha de hacer Marcet, De tal forma que algunas técnicas interesantes son: Captación de la atención de los alumnos: necesidad de que vean y aprecien los gestos y de que escuchen.
Dar la información adecuada: el objetivo de las tareas con las palabras justas, mucha información podría sobrecargarles Ruiz, ; Marcet, Utilizar situaciones reales de juego Ver comparativa entre Método analítico y Método Global. Practicar las habilidades o ejercicios complejos por partes Ruiz, ; Marcet, Los objetivos a corto plazo no son adecuados en un trabajo que ha de plantear fundamentalmente objetivos a largo plazo. Niveles del trabajo con respeto a su maduración natural Ramón Madir.
I, La educación. Por su parte Ruiz , nos habla de que el adulto educador o técnico tiene el deber para con el niño deportista: Dotarle de una adecuada capacidad física que le permita participar de forma provechosa en la actividad deportiva.
Deja un comentario