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EL SEÑOR. D. Juan Carlos Cordera García. TRABAJADOR DEL HUCA. Falleció en Oviedo,. el día 30 de noviembre de ,. a los 49 años de edad. juan carlos cordera. Buenos Aires · Juan Carlos Cordera García. Empresario por cuenta propia en Bartenar. Lugones. Hay 4 personas más con el nombre de Juan. Esquela de D. Juan Carlos Cordera García. Juan Carlos Cordera García. (trabajador del huca). Falleció en Oviedo, el día 30 de noviembre de.
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Este segundo es el tema de interés de este proyecto. Cabe señalar, sin embargo, que el gobierno mexicano no ha sido particularmente acertado en su comprensión de cómo son los jóvenes o las maneras de atender sus necesidades.
Incluía capacitación para el trabajo, cultural, física y ciudadana. En los casi setenta años que han transcurrido se pueden encontrar algunos avances, pero es claro que los tomadores de decisiones no han encontrado maneras efectivas de estructurar los programas juveniles y, si alguna vez tuvieron éxito, ya no lo tienen Cordera y García, Distintos reportes de organizaciones no gubernamentales ONG , de agencias de gobierno y de prensa dan cuenta de cómo los jóvenes enfrentan riesgos importantes.
Ferguson destaca que en la vida digital de los cibernautas mexicanos jóvenes destacan 1 recibir contenido ofensivo u obsceno, 2 encontrar información falsa en internet y 3 ser víctimas de fraudes. En ese mismo reporte se hablaba de que sólo un tercio de los muchachos en edad der realizar sus estudios superiores, estaban participando en educación superior, lo que lleva a cuestionar si la universidad es realmente la institución que contribuye a la transformación de los jóvenes en profesionistas y a su vez en ciudadanos a través de proveerle con oportunidades para conocer y valorar el contexto social y posicionarse ante él con una posibilidad de mejora social.
En esta idea Yurén enfatiza la contribución de las universidades para formar ciudadanos activos que se involucren en procesos de mejora social. Para la formación de estudiantes como ciudadanos activos socialmente, la educación para la ciudadanía le otorga a la escuela un papel en el que ésta se constituye en factor de cambio.
Siguiendo esta secuencia de pensamientos, se puede contemplar la idea de que no sólo las universidades son organizaciones que forman en ciudadanía.
En el contexto social caracterizado por problemas que ponen en vulnerabilidad el futuro y hasta la existencia de los jóvenes en México, por ejemplo, con las desapariciones forzadas de 26 personas hasta CIDH-OEA, El papel de las universidades para formar ciudadanos activos que participen del cambio social se vislumbra como urgente. En síntesis, esta presentación reporta los primeros hallazgos del proyecto de investigación que busca caracterizar los procesos de aprendizaje involucrados en la transformación de jóvenes como ciudadanos activos.
Se intenta comprender el proceso de transformación por el que atraviesa un joven que se convierte en ciudadano activo. Visto desde la perspectiva del aprendizaje situado de Etienne Wenger. Da por sentado que: 1 En el transcurrir de la transformación hacia ser un ciudadano activo, los jóvenes pasan por un proceso que les requiere acciones e interacciones.
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